Ojalá: Du hast Musica Altona gegründet. Dem Projekt wurde gerade das Bundesverdienstkreuz verliehen. Hast du dich selbst um den Preis beworben oder hat dich jemand anders als Kandidatin vorgeschlagen?

Patricia: Ich habe den Verein nicht alleine gegründet. Mit dem Verdienstorden wird eine Person ausgezeichnet, die jünger als 40 Jahre alt ist und seit mehr als zehn Jahren gemeinnützige Arbeit leistet. Diese Arbeit muss über das übliche Maß an sozialem und beruflichem Engagement hinausgehen, sprich, es kann nicht einfach das sein, was du an deinem normalen Arbeitsplatz machst. Man kann sich nicht selbst für das Verdienstkreuz vorschlagen und ich weiß nicht genau, wer das angeregt hat. Sie haben meine Schule um Referenzen gebeten und man hat ihnen gesagt, meine Arbeit sei ad honorem, sprich, gehe über das hinaus, was ich als Lehrerin tue. Ich habe dann auch bestätigt, dass ich das Projekt sehr ernst nehme und meine Stunden in der Schule reduziert habe, um mehr Zeit für Musica Altona zu haben. Ich war völlig mit Arbeit überfrachtet, aber im Verein herunterzuschrauben, wäre mir nicht richtig vorgekommen, denn dadurch hätte ich eventuell unsere Arbeit dort gefährdet. Zum Glück kann ich auf Unterstützung von meinem Mann zählen und stattdessen in der Schule reduzieren.

Ojala: Wie, wann, wo, mit wem hast du den Verein gegründet? Wie bist du zu dem Thema gekommen?

Patricia: Wir haben Musica Altona e.V. 2002 im Initiativkreis Altona gegründet, nachdem wir ein halbes Jahr an der Planung gesessen waren. Die Bürgerstiftung Hamburg hatte dem Initiativkreis von der Möglichkeit erzählt, an gebrauchte Musikinstrumente für Kinder aus einkommensschwachen Familien zu kommen und ihre Idee war, sie in einer leerstehenden Schule zu lagern. Als unser Schuldirektor mir davon erzählte, war meine erste Reaktion, es ziemlich unsinnig zu finden, Musikinstrumente für Kinder zu sammeln, die sich ja gar keine Unterrichtsstunden leisten konnten und deren Eltern es wegen der Sprachbarrieren vermutlich schwer fallen würde, sie überhaupt anzumelden. Die Stiftung reagierte darauf mit dem Vorschlag, zusätzlich zu den Instrumentenspenden noch einen Fonds einzurichten, aus dem sich die Unterrichtsstunden finanzieren ließen. Glücklicherweise gab es bei uns im Viertel ja bereits den Initiativkreis als feste Gruppe, aus der heraus das Projekt in Angriff genommen werden konnte. Dort haben wir gemeinsam überlegt, wie wir die Idee umsetzen könnten. Ich habe zu dem Zeitpunkt in einem Gemeinschaftswohnprojekt in Altona gewohnt und konnte daher immer dabei sein. Was mir an der Idee mit den gebrauchten Musikinstrumenten außerdem nicht gefiel, war, dass wir dann nur bestimmte Instrumente für die Kinder haben würden. Der Wohltätigkeitscharakter gefiel mir nicht, sprich, dass wir nur in der Lage sein würden, Unterricht mit den Instrumenten anzubieten, die eben gespendet worden waren. Auch in dem Punkt war die Stiftung flexibel und schlug uns vor, erst einmal herauszufinden, an welchen Instrumenten die Kinder überhaupt Interesse hätten. Ich kannte schon zwei Musiklehrer – Gino [der gemeinsam mit Patricia den Bundesverdienstorden erhalten hat] und Dumisani, der zu Apartheitszeiten aus Südafrika emigiriert ist. Die beiden verfolgen ein Unterrichtskonzept, nach dem die Schüler*innen einerseits in der Gruppe unterrichtet werden können ohne zu dem Zeitpunkt bereits Noten lesen zu müssen und sie andererseits aber von Anfang an richtig Musik machen, die auch noch gut klingt. So haben wir angefangen. Die Bürgerstiftung hatte Kontakt zu wohlhabenden Familien, die nicht nur Instrumente, sonden auch Geld gespendet haben; damit konnten wir nach dem Bedarf der Kinder Instrumente besorgen. Als dann später einige der Kinder schon recht gut waren, haben wir teilweise auch teurere Instrumente geschenkt bekommen, aber es ist wichtig, dass wir für die Kinder Instrumente ohne großen finanziellen Wert haben, die sie mit nach Hause nehmen können. Gino hat irgendwann mit den Pappinstrumenten angefangen. Das gehört zur Suzuki-Methode. Die Kinder üben auf diese Weise die richtige Armhaltung oder wie sie das Kinn halten müssen usw. Für uns war das perfekt – die eine Hälfte der Klasse übte mit Geigen aus Pappe, die andere mit richtigen und nach einer Weile wurde getauscht. Das war alles ziemlich aufregend… die Begeisterung der Kinder zu sehen…und dann natürlich das Interkulturelle. Für die Kinder war es eine Sensation, dass ihre Lehrer Migranten waren. Die afrikanischen Kinder fanden es spannend, einen afro-lateinamerikanischen Lehrer zu haben. Später kam dann noch Pablo dazu, ein Guitarrist aus Ecuador, der vorher schon in öffentlichen Musikschulen unterrichtet hatte, außerdem ein deutscher Rockmusiker aus Hamburg und Jan Feddersen, ebenfalls aus Hamburg, der klassische Musik macht und aus ein paar Schüler*innen gute Pianist*innen gemacht hat.

Derzeit unterrichten wir an vier oder fünf Schulen. Die Esche ist ein Jugendkulturzentrum, das vor kurzem eröffnet hat. Es wurde von einer Unternehmerfamilie gegründet und sie haben Musica Altona einen Raum zur Verfügung gestellt, in dem wir jetzt Klavierunterricht und verschiedene Workshops anbieten. Sammy Deluxe gibt übrigens im selben Haus Hiphop-Stunden, aber das hat mit Musica Altona nichts zu tun. [Sammy Deluxe ist ein bekannter Rapper aus Hamburg.]

Ojalá: Ich habe im Zusammenhang mit der Preisverleihung gelesen, dass Musica Altona Brücken bauen möchte. Was hat es damit auf sich? Brücken – von wo nach wo?

Patricia: Wir sehen es jetzt eher als Integration durch Musik. Es geht uns darum, den Kindern im Viertel die Gelegenheit zu geben, Musik zu machen. Sie entwickeln Freundschaften, integrieren sich gegenseitig – dadurch entstehen Brücken zur Gesellschaft. Auch Kinder, die finanziell besser gestellt sind und familiären Rückhalt haben, brauchen das. Wir sind für alle da. Aber die Kinder, die außen vor sind, die ständig die Erfahrung machen, dass das Geld nicht reicht, dass niemand für sie da ist, dass sie an diesem und jenem nicht teilnehmen können… diesen Kindern möchten wir etwas Besonderes anbieten. Wir haben keine Superkräfte, aber wir können diese Kinder unterstützen. Wenn ein Kind die Erfahrung macht, dass ihm jemand die Hand reicht ohne dass es dabei eine Rolle spielen würde, ob es Afrikaner oder Latino ist oder ein cooles Shirt trägt, dann baut das Brücken und stärkt das Selbstbewusstsein. Und dazu kommt, dass wir den Kindern die Gelegenheit geben, auf der Bühne zu spielen. Das ist Teil der Sozialisierung – die Welt sehen, in der sie leben. Sie empfinden die finanzielle Unterstützung dann weniger als Almosen, denn bei ihren Konzerten bekommen sie einen Eindruck davon, wer diese Leute sind und woher das Geld kommt… und wir achten darauf, dass sich keiner von oben herab benimmt. Das Publikum weiß, dass wir dabei sind und das Beste für die Kinder wollen.

Ojalá: Ich habe den Eindruck, du übernimmst die konzeptuelle Arbeit…

Patricia: Ja, das ist mein Bereich, aber es hängt immer davon ab, ob ich die entsprechenden Leute finde. Auf Pablo zu stoßen, war ein Glücksfall. Er hatte vorher in öffentlichen Musikschulen in Ecuador gearbeitet und passte dadurch sehr gut zu uns. Irgendwer musste das Projekt schriflich formulieren und unserem Projekt ein Gesicht geben; im Gegensatz zu anderen fällt mir das leicht… Ich muß auch Leute treffen, die eine andere Vorstellung von etwas haben… die zum Beispiel glauben, unser Ziel sei es, die Kinder davon abzuhalten, auf die schiefe Bahn zu geraten… mit solchen Leuten unterhalte ich mich und stelle klar, dass diese Kinder aus Hamburg kommen und die gleichen Chancen wie alle anderen verdient haben, unabhängig von dem präventiven Charakter unseres Projektes. Das ist ein anderes Thema.

Ojalá: Wie geht es bei euch weiter?

Patricia: Wir haben das Angebot bekommen, nach Argentinien zum Jugendmusikfestival in Iguazú zu fahren. Der Vorschlag kam von Silvina Massa hier in Hamburg; sie hat ein Video über unser Streichorchester gedreht und jetzt werden wir aller Wahrscheinlichkeit nach eingeladen. Gino würde dann mit dem Orchester nach Iguazú fahren. Auf Einladung des Jugendorchesters Schleswig-Holstein haben wir schon zwei Konzertreisen nach Mallorca gemacht; dort sind wir an verschiedenen Orten aufgetreten, in Kirchen,Tagungshäusern, Kulturzentren usw.

Es kommen auch viele Jugendliche aus anderen Stadtteilen zu uns, denen die offene, interkulturelle Atmosphäre gefällt und die Konzerte. In unserer Gruppe herrscht eine tolle Stimmung. Aber aus anderen Ecken der Stadt herzukommen, ist nicht immer ganz leicht. Wir hätten aktuell die Möglichkeit, auch in St. Georg und Duhlsberg [andere Stadtviertel] etwas aufzubauen, aber das würde jede Menge Arbeit und auch mehr Geld bedeuten… damit es auch wirklich den Kindern, die keines haben, weiterhin offen steht.

Eigentlich haben wir mal beschlossen, es dabei zu belassen, also das Projekt nicht auszudehnen und es lieber anderen zu überlassen, unsere Idee aufzugreifen. Ich habe sieben verschiedene Stadtviertel dazu beraten, wie man den Anfang machen kann.. bisher hat sich noch nichts getan.

Wir sind gerade dabei, uns zu überlegen, wie wir die Geflüchteten einbinden können. Ihre Lebenssituation ist so unsicher, dass es bisher nur ein paar geschafft haben, Anschluss zu finden. Das wird sich ändern. Wir sind mit der LAG (Landesarbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendkultur) in Kontakt, ein wichtiges Netzwerk aus Einrichtungen und Initiativen, deren Arbeit in irgendeiner Weise mit Kindern und Jugendlichen zu tun hat. Sie machen politische Lobbyarbeit mit alternativem Charakter, sprich, sie orientieren sich nicht an der sog. Hochkultur, die sich nur an einen bestimmten Teil der Gesellschaft richtet. Wir bei Musica Altona möchten qualitativ wertvolle Bildungsarbeit leisten, die auch die breite Gesellschaft erreicht. Wir schließen ein Kind nicht aus, wenn mal ein schiefer Ton rauskommt. Es geht uns um Kunst, das schon, nicht bloß um Beschäftigung für die Kinder. Wir möchten auf jeden Fall Musik entstehen lassen, aber alles hat seine Zeit. In der Zukunft hätten wir auch gerne einen Raum im Kulturbunker Kebap in Altona [ein Luftschutzbunker aus dem zweiten Weltkrieg, in dem sich heute ein Kulturzentrum befindet], aber daran müssen wir noch arbeiten. Das Interesse unserer Jugendlichen konzentriert sich bisher nur auf die Musik und nicht auf politischen bzw. städtischen Aktivismus. Die Leute im Kulturbunker hätten ganz gerne, dass die Kinder sich auch anderweitig einbringen, aber das ist nicht ganz leicht. Wir werden sehen.

Ojalá: Was hat der Bundespräsident Joachim Gauck bei der Preisverleihung in Berlin gesagt?

Patricia: Gauck hat erzählt, dass ihn am Tag vorher in Dresden ein paar Rechte wegen der Migrationspolitik beschimpft hätten und dass er deswegen jetzt sehr froh sei, Leuten gegenüber zu stehen, die etwas Positives in Deutschland bewirken wollten. Bei der Preisverleihung waren auch Ärzte ohne Grenzen, Journalisten ohne Grenzen und eine Psychologin dabei, die in Afghanistan ein Netzwerk aus Anlaufstellen für traumatisierte Menschen gegründet und in Deutschland ein Programm mitaufgebaut hat, das Geflüchtete zu psychosozialen Berater*innen ausbildet…

Ojalá: Und die Medaille liegt jetzt bei dir zu Hause…

Patricia: Ja, die liegt einfach nur zu Hause. Es ist mir schwer gefallen, das Ganze ernst zu nehmen. Ehrungen, Preise… ich denke eigentlich nicht in solchen Kategorien. Aber ich habe mit Freundinnen darüber gesprochen und finde mittlerweile, dass es eine gute Gelegenheit ist, unser Thema an die Öffentlichkeit zu bringen. Wenn wir uns verstecken, erfährt keiner von unserer Arbeit und davon, wie wichtig sie ist. Das Bundesverdienstkreuz beweist, dass unser Projekt auf den Prüfstand gestellt wurde und Anerkennung verdient hat. Anfangs hatte ich so meine Probleme damit, aber mittlerweile kann ich den Preis annehmen.